办学理念

明志成学，正心立人 解释：明志成学——诸葛亮在《诫子书》中说到“非学无以广才，非志无以成学。”意思是不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。同时《诫子书》中又论述：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”由此引出“明志成学”。“明志”是“成学”的前提。在中学阶段，青少年的潜能逐渐凸显，核心是“志向”的问题——根据这一时期学生发展的特性和个体的优势，引导他们认识自己，发展自己的优势和不足，初步确立志向，激发自我的内在驱动力，拟定个人最近发展区，从“要我学”变成了“我要学”，不断充实自己，向着目标一步一步迈进。于此同时教师通过根据不同的学生特性去调整自己的教育教学方式，促进专业水平的提升，逐渐找到自我，突破自我，进而超越自我，实现人生价值。

正心立人——“正心”出自《礼记·大学》中提出“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目，曰：“欲正其心者，先诚其意。”和“心正而后身修。”党的十八大报告指出,把“立德树人”作为教育的根本任务，“立德”的本质是在“正心”。“正心”就是要以端正的心思(理智)来驾驭感情，进行调节，以保持中正平和的心态，集中精神修养品性。“立人”出自《论语·雍也》：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”教育的目的就是要扶持人、发展人、造就人。“正心立人”就是要认识自己，端正心态，导正言行，明确目标，发展自己，成就他人。